Pracovní verze. Část podmínek výzvy není v pravidlech jednoznačná a ověřujeme je přímo u ministerstva — berte tyto stránky jako orientaci, ne jako závazné zadání. Ministerstvo k výzvě pořádá 8. 9. 2026 online seminář pro žadatele; jeho výstupy tady zohledníme. Seminář na opjak.cz
Nejčastější nedorozumění: škola si myslí, že musí projekt vést sama. Nemusí. Ve skutečnosti existují čtyři různé role a od té vaší se odvíjí všechno — kolik zaplatíte, co podepíšete a kolik administrativy vás čeká.
Zjednodušeně: čím víc peněz vám z projektu proteče, tím víc odpovědnosti a vlastních peněz do toho dáte. A naopak.
Vaši učitelé se vzdělávají, vaše škola dostane pravidla pro AI a materiály. Projekt vede někdo jiný a vy do něj nedáváte ani nedostáváte korunu. Nejjednodušší a pro většinu škol nejrozumnější.
Přirovnání: přihlásíte sbor na kurz, který někdo jiný zaplatil a zorganizoval. Vy dodáte lidi a doklady o tom, že se něco naučili.
Jako zapojená škola, ale podílíte se i na přípravě žádosti a spolurozhodujete o obsahu. Peníze přes vás stále netečou žádné.
Používá se, když se škola chce aktivně podílet na řízení projektu, ale poslat jí peníze nelze kvůli právní formě žadatele.
Dostanete předem určenou část rozpočtu a můžete z ní platit své lidi — třeba učitele, který ve škole povede zavádění AI. Zároveň ale přispíváte vlastními penězi a vykazujete, jak jste svou část utratili.
Přirovnání: nejste zákazník, jste spolupořadatel. Máte vliv i podíl, ale taky účetnictví.
Projekt je váš. Podáváte žádost, dostáváte dotaci na účet, rozhodujete o všem — a nesete vlastní podíl, obrat, předfinancování i riziko, že ministerstvo něco neuzná.
Přirovnání: nejste ani zákazník, ani spolupořadatel. Jste ten, kdo to celé pořádá a komu úřad volá, když něco nesouhlasí.
Jednu věc si zapamatujte, i kdybyste zapomněli všechno ostatní. Mezi žadatelem a zapojenou školou (nebo partnerem bez příspěvku) nesmí proběhnout žádná platba spojená s projektem. Kdyby po vaší škole někdo chtěl „příspěvek na spolufinancování" nebo fakturu, je to v rozporu s podmínkami výzvy a ohrožuje to celý projekt. Chcete-li se na financování podílet, musíte být partner s finančním příspěvkem — a pak z projektu i něco dostanete.
Tabulka se dá posouvat do strany; první sloupec zůstává na místě.
| Zapojená škola | Partner bez fin. příspěvku | Partner s fin. příspěvkem | Žadatel | |
|---|---|---|---|---|
| Postavení v projektu | ||||
| Co to je | cílová skupina — škola, jejíž lidé se vzdělávají | spoluřešitel bez peněz | spoluřešitel s vlastním rozpočtem | vlastník a příjemce dotace |
| Podává žádost o dotaci | ne | ne | ne, ale spolupodílí se na její přípravě | ano |
| Kdy do projektu vstupuje | podepíše souhlas před podáním žádosti | zpravidla už při přípravě žádosti | zpravidla už při přípravě žádosti | od začátku |
| Peníze | ||||
| Dostane část rozpočtu projektu | ne | ne | ano, předem určenou částku | ano, celou dotaci na svůj účet |
| Dává vlastní peníze (spolufinancování) | ne | ne | ano | ano |
| Kolik | 0 % | 0 % | podíl podle své právní formy; poměr dělení s žadatelem pravidla neurčují | procento z celého rozpočtu projektu, ne jen ze své části |
| Může z projektu platit své zaměstnance | ne | ne | ano, včetně osobních výdajů — mohou být členy realizačního týmu | ano |
| Může žadateli fakturovat | ne — zakázáno | ne — zakázáno | ne — zakázáno i pro něj | — |
| Odměna pro učitele za práci nad rámec náplně | ano, ale smlouvou přímo s žadatelem | ano, tamtéž | ano, i vlastní cestou | ano |
| Nese riziko, když ministerstvo neuzná výdaj | ne | ne | za svou část | ano, za celý projekt |
| Předfinancování | netýká se | netýká se | svou část do vyúčtování | ano — záloha je jen část, zbytek přijde po vyúčtování |
| Vstupní podmínky, které musí splnit | ||||
| Existovat alespoň 2 roky | ne | ne | ne | ano, dokládá zřizovacím dokumentem |
| Prokázat činnost v oblasti AI ve vzdělávání už za rok 2025 | ne | ne | ne | ano — a musí to být opakovaná činnost, jedna konference ročně nestačí |
| Doložit roční obrat min. 30 % rozpočtu projektu | ne | ne | může pomoct doložit část za žadatele | ano, za dvě uzavřená účetní období |
| Zajistit bezpečnostního experta | ne | ne | ne | ano — jeho životopis je povinnou přílohou žádosti |
| Papíry a administrativa | ||||
| Co podepisuje | souhlas se zařazením do projektu | souhlas + prohlášení o přijatelnosti + smlouvu o partnerství | totéž, navíc s určenou částkou a kalkulací nákladů | žádost s elektronickým podpisem statutára + všechny přílohy |
| Potřebuje souhlas zřizovatele | informuje ho o účasti | ano — doložka ve smlouvě, bez ní je smlouva neplatná | ano — dtto | ano |
| Vykazuje ministerstvu (zprávy, žádosti o platbu, změny) | ne | ne | svou část | ano, všechno |
| Odevzdává výstupy vzdělávání a evidenci | ano | ano | ano | ano, je-li zároveň školou se zapojenými pedagogy |
| Může přijít kontrola na místě | ano | ano | ano | ano |
| Vzdělávání a počty | ||||
| Jeho pedagogové se vzdělávají | ano | ano | ano | ano, je-li školou — pak pro něj platí stejná pravidla jako pro ostatní školy |
| Počítá se do povinného minima 5 spolupracujících škol | ano | ano | ano | ne — škola jako žadatel se do minima nepočítá a musí sehnat 5 dalších |
| Smí být zapojena do víc než jednoho projektu v ČR | ne | ne | ne | ne |
Zdroj: Text výzvy v2, kap. 5; Pravidla pro žadatele a příjemce – specifická část v2, kap. 5.3, 5.7 bod 4 a kap. 5.10.5. Ověřeno k 20. 8. 2026.
Není to jen pro školy. Výzva vyjmenovává několik typů organizací — a u některých je vlastní podíl výrazně nižší než u škol zřízených městem či krajem.
Mateřské, základní, střední školy, konzervatoře a vyšší odborné školy zapsané ve školském rejstříku. Vlastní podíl se odvíjí od zřizovatele — od nuly u škol zřízených státem po 23 % u organizací hlavního města Prahy.
Instituce, jejichž prací je vzdělávat učitele. Vlastní podíl 5 % a mají síť škol — z našeho pohledu nejlepší možný žadatel. Výjimka: příspěvkové organizace ministerstva školství žádat nemohou.
Spolky, ústavy, obecně prospěšné společnosti, nadace a nadační fondy — pokud nejsou zřízené za účelem zisku. Také 5 %. Pobočné spolky žádat nemohou.
Instituce pečující o kulturní dědictví. Málo známá možnost — krajská knihovna nebo muzeum s lektorským oddělením má vazbu na školy i lidi na projektové řízení. Své zaměstnance z projektu vzdělávat nemůže, ale projekt pro školy vést ano.
Zapsané v registru vysokých škol. Státní 0 %, veřejné 10 %. Bývají pomalé v rozhodování, ale mají pedagogické fakulty a přirozenou vazbu na školy.
Účelová zařízení církví (5 %). Obchodní společnosti také mohou — pokud doloží, že nejsou zřízené za účelem zisku, mají 5 %, jinak 23,26 %.
Výzva má uzavřený seznam. Kdo v něm není, žádost podat nemůže — i kdyby ke školství měl blízko.
| Kdo | Proč | Může být partnerem? |
|---|---|---|
| Obce, kraje, městské části, svazky obcí | Územní samosprávný celek žadatelem být nemůže | ano — v roli zřizovatele školy |
| Místní akční skupiny (MAS) ze seznamu Národní sítě MAS | Výzva je výslovně vyjímá z okruhu neziskových žadatelů | ano, jednotlivé MAS vyloučené nejsou |
| Příspěvkové organizace ministerstva školství jako zařízení pro DVPP | výslovná výjimka ve výzvě | ano |
| Pobočné spolky | výslovně vyloučeny | ne |
| Česká školní inspekce a podobné úřady | viz vysvětlení níže | nejspíš ne |
Na první pohled to nedává smysl. Vysvětlení je v tom, že seznam oprávněných žadatelů je uzavřený výčet — a inspekce do žádné kolonky nespadá.
| Kolonka ve výzvě | Spadá do ní inspekce? |
|---|---|
| Právnické osoby a organizační složky státu vykonávající činnost školy zapsané ve školském rejstříku | Ne. Inspekce je sice organizační složka státu, ale žádnou školu neprovozuje — kontroluje je. Ve školském rejstříku není, ten naopak sama kontroluje. |
| Vysoké školy | Ne |
| Zařízení pro další vzdělávání pedagogů podle § 115 školského zákona | Ne. Inspekce takovým zařízením není a nemá pro to mandát. |
| Knihovny, archivy, muzea a výzkumné ústavy pečující o kulturní dědictví | Ne. Tohle je úzká kategorie o ochraně a zpřístupňování dokumentů kulturního dědictví — kontrolní úřad tam nepatří. |
| Soukromoprávní neziskové subjekty (spolky, ústavy, o. p. s. …) | Ne. Inspekce je stát, ne soukromoprávní subjekt. |
| Právnické osoby podle občanského zákoníku nebo zákona o obchodních korporacích | Ne. Inspekce nevznikla podle těchto zákonů, ale zřízením ve školském zákoně. |
Klíčová věta je ta první: organizační složky státu ve výzvě jsou — ale jen s podmínkou, že provozují školu. Vojenská nebo policejní škola zřízená ministerstvem žádat může. Úřad, který školy kontroluje, ne.
A druhý důvod, který to uzavírá. Cílovou skupinou výzvy jsou vedení a pedagogičtí pracovníci škol, žáci a rodiče. Zaměstnanci inspekce cílovou skupinou nejsou — takže i kdyby inspekce žádost podat mohla, nesměla by z těch peněz vzdělávat vlastní lidi. Mohla by jen zorganizovat vzdělávání pro cizí školy, a na to je ve výzvě samostatná kategorie zařízení pro další vzdělávání pedagogů, kterou inspekce není.
Věcně to má logiku: peníze mají tečt k těm, kdo školy provozují, systematicky vzdělávají jejich učitele, nebo pro školy dělají programy. Kontrolní orgán, který pak kvalitu téhož vzdělávání hodnotí, by byl ve dvojí roli.
Poznámka pro úplnost: není to explicitní zákaz. Nikde ve výzvě nestojí „inspekce nesmí" — na rozdíl od místních akčních skupin, které jsou vyjmenované. Je to důsledek toho, že do žádné kategorie nespadá. Kdyby na tom někdo trval, lze si vyžádat stanovisko Řídicího orgánu na aivyzva@msmt.gov.cz.
Dostanete stejné vzdělávání jako v každé jiné roli, ale bez vlastních peněz, bez podmínky obratu, bez předfinancování a bez vykazování. Stačí najít žadatele a podepsat souhlas.
Bez finančního příspěvku, pokud chcete jen spolurozhodovat. S finančním příspěvkem, pokud chcete i platit vlastní lidi z projektu a jste ochotni přispět a vykazovat.
Má smysl, když už jste dotační projekt vedli, máte na to člověka a chcete mít obsah plně ve své režii. Počítejte s tím, že musíte sehnat pět dalších škol a nesete podíl z celého rozpočtu.
Půl hodiny stačí na to, abychom podle velikosti sboru a zřizovatele řekli, která role vám sedí a koho oslovit jako žadatele.
Řekněte nám, kdo vás zřizuje a kolik máte pedagogů. Z toho hned vyplyne, jaká role je pro vás nejvýhodnější a jestli má smysl hledat žadatele, nebo žádat sami.
Napsat námDavid Bauckmann · 774 40 40 44 · bauckmann@inovatix.cz
