Aktualizováno 28. 8. 2026. Nejasné body podmínek jsme si nechali písemně vyjasnit u ministerstva — ověřené výklady už jsou v textu zapracované. Ministerstvo zároveň připravuje upřesnění pravidel, takže než se na tyto stránky spolehnete pro rozhodnutí, ozvěte se nám a stav ověříme k danému dni. Výzva na opjak.cz
Ministerstvo školství vyhlásilo výzvu „Poradím se s AI“. Školy mohou z ní zaplatit systematické vzdělávání svých pedagogů v praktickém a bezpečném využívání AI, zavedení vnitřních pravidel pro AI a průběžnou podporu při zavádění do výuky. Udržitelnost po skončení projektu se nevyžaduje.
Jedna škola = jeden projekt v celé ČR. Pokud se stejná škola objeví ve dvou žádostech, druhá se zastaví — a rozhoduje datum a čas podání. Proto je dobré vědět včas, do kterého projektu škola patří.
Zástupce vedení a minimálně polovina pedagogů projde vzděláváním v praktickém využití AI — v přípravě na výuku, v hodnocení, v třídnictví i v administrativě.
Pravidla bezpečného a etického využívání AI, zpracovaná odborníkem a zapracovaná do ŠVP, školního řádu nebo koncepce rozvoje školy. Škola je bude mít hotová a podepsaná bezpečnostním expertem.
Člověka, na kterého se učitel obrátí, když narazí. Metodická i technická podpora přímo ve škole po celou dobu projektu.
Přípravy hodin, pracovní listy, šablony pro administrativu, strategické dokumenty. Vzniknou na míru škole a zůstanou jí.
Pro zapojené pedagogy po dobu projektu — aby se neučili na nástrojích, ke kterým pak nemají přístup.
Výzva stojí na sdílení dobré praxe. Část vzdělávání probíhá společně s ostatními školami v projektu, včetně vzájemných návštěv a stínování.
Tohle je první rozhodnutí, které škola udělá — a určuje, kolik administrativy i peněz ji projekt bude stát.
Žádost podává někdo jiný a vaše škola je zapojenou školou nebo partnerem — získává vzdělávání a podporu. Žadatelem může být zařízení pro další vzdělávání pedagogů, nezisková organizace, jiná škola, vysoká škola, ale také knihovna, muzeum, archiv nebo výzkumný ústav, pokud pečuje o kulturní dědictví. Obec ani kraj žadatelem být nemůže — jen partnerem v roli zřizovatele školy.
Škola je žadatelem a vede projekt. Má nad ním plnou kontrolu, ale nese spolufinancování i odpovědnost za realizaci a vykazování.
Pro většinu škol je průchodnější cesta A. Nevyžaduje vlastní peníze ani administrativní kapacitu a škola se dostane ke stejnému vzdělávání. Cesta B se vyplatí škole, která už má s dotačními projekty zkušenost, vlastní projektový tým a chce mít obsah projektu plně ve své režii.
Peníze jdou žadateli dopředu — u projektů do 5 mil. Kč včetně může první záloha dosáhnout až 50 % způsobilých výdajů. Kolik dá žadatel ze svého, závisí na jeho právní formě:
| Kdo je žadatelem | Vlastní podíl | U projektu za 5 mil. Kč |
|---|---|---|
| Organizační složky státu, školské právnické osoby zřízené státem a příspěvkové organizace OSS — včetně státních vysokých škol | 0 % | 0 Kč |
| Zařízení pro DVPP dle § 115 školského zákona | 5 % | 250 000 Kč |
| Nezisková organizace s veřejně prospěšnou činností | 5 % | 250 000 Kč |
| Právnická osoba vykonávající činnost školy podle školského zákona | 5 % | 250 000 Kč |
| Příspěvková organizace obce do 3 000 obyvatel | 10 % | 500 000 Kč |
| Příspěvková organizace obce nad 3 000 obyvatel nebo kraje | 15 % | 750 000 Kč |
| Příspěvková organizace hl. m. Prahy nebo městské části | 23,14 % | 1 157 000 Kč |
| Veřejná vysoká škola nebo výzkumná organizace (pozor — státní VŠ má 0 %, viz první řádek) | 10 % | 500 000 Kč |
Zdroj: Pravidla pro žadatele a příjemce – specifická část, verze 2, kap. 5.10.5. Procenta jsou minimální vlastní podíl žadatele na celkových způsobilých výdajích.
Škola zřízená obcí nebo krajem platí 5 %, ne 10–15 %. Taková škola spadá v pravidlech formálně do dvou kategorií — jako „právnická osoba vykonávající činnost školy" (5 %) i jako „příspěvková organizace obce nebo kraje" (10–15 %) — a text sám nerozhodoval, která má přednost. Řídicí orgán nám 27. 8. 2026 potvrdil, že u škol rozhoduje kategorie školy: 5 %, bez ohledu na to, že je zároveň příspěvkovou organizací obce. Řádky 10 % a 15 % v tabulce výše se týkají neškolských příspěvkových organizací obcí a krajů (např. výzkumné organizace), ne škol. Řídicí orgán zároveň uvedl, že souběh kategorií je matoucí a chystá upřesnění pravidel — pokud se formulace v příští verzi PpŽP změní, aktualizujeme i tuto stránku.
Co je naopak jisté: procenta se počítají z celého rozpočtu projektu, ne z části, kterou žadatel sám vyčerpá. Škola, která by vedla projekt za 5 mil. Kč pro šest škol, nese vlastní podíl z celých pěti milionů, i když na ni věcně připadá pětina. Proto je pro jednotlivou školu obvykle výhodnější zapojit se do projektu jiné organizace — srovnání rolí.
| Společné vzdělávání celého zapojeného sboru | 16 × 45 min |
| Individuální vzdělávání každého pedagoga | 10 × 45 min |
| Celkem na jednoho pedagoga | 26 hodin |
Hodinou se rozumí minimálně 45 minut. Společná část musí být prezenční nebo hybridní — pouze online se neuznává — a rozdělí se tak, aby část proběhla na začátku projektu a část v jeho průběhu nebo závěru. Individuální část může být i online a v malých tematicky zaměřených skupinách. Do výsledku se započítá jen pedagog, který splní obě části a doloží výstup.
Dvě aktivity jsou povinné, z dalších si projekt vybírá alespoň jednu. Podle toho, co škola potřebuje.
| Aktivita | O čem je | Zařazení |
|---|---|---|
| 1 — Řízení projektu | Administrace, vykazování, komunikace s ministerstvem. | povinná |
| 2 — Vnitřní pravidla pro AI | Etické a bezpečnostní aspekty práce s AI, kritické myšlení, práce s dezinformacemi, digitální wellbeing. Výstupem jsou pravidla zapracovaná do dokumentů školy. | povinná |
| 3 — Přípravy na výuku s AI | Příprava hodin a materiálů s AI, včetně individualizace pro žáky se specifickými potřebami, a jejich použití ve výuce. | povinně volitelná |
| 4 — AI a sledování pokroku žáka | Formativní hodnocení, AI asistenti, příprava a hodnocení testů, portfolia žáků. | povinně volitelná |
| 5 — Třídnictví | Plánování třídnických hodin, práce se třídou, řešení situací. | povinně volitelná |
| 6 — Řízení školy | Strategie a dokumenty školy, komunikace, administrativa, plánování akcí, personalizovaní AI asistenti. | povinně volitelná |
| 7 — Vlastní rozvoj pedagogů | AI pro osobní rozvoj a sebevzdělávání, práce s AI v roli mentora. | povinně volitelná |
| 8 — AI ambasador | Metodická a didaktická podpora přímo ve škole. Jeden ambasador může mít na starost i více škol. | povinně volitelná |
| 9 — Vývoj AI produktů | Vývoj nebo aktualizace AI nástroje na míru, pokud nestačí existující řešení. Vždy včetně ověření v praxi a dvou nezávislých posudků. Nesmí být v projektu dominantní. | volitelná |
Kde vstupujeme my. Jsme lektorská a odborná kapacita, kterou si projekt doplní tam, kde ji sám nemá — vzdělávání pedagogů, bezpečnostní expert, AI ambasador, metodika vnitřních pravidel, případně vývoj AI nástroje. Hlavní část projektu vede vždy žadatel; naše zapojení je jeho nákup služeb a řídí se pravidly OP JAK pro zadávání zakázek.
Jako zapojená škola ne. Výzva výslovně cílí na školy všech úrovní — začínající, pokročilé i zkušené — a aktuální úroveň školy není kritériem hodnocení. Prokázat aktivity v oblasti AI už za rok 2025 musí žadatel, ne zapojená škola. Pokud by žádala škola sama, tuto podmínku splnit musí; lze ji doložit i přes pedagoga, který takové aktivity skutečně dělal.
Jako zapojená škola nic — mezi zapojenou školou a žadatelem nesmí probíhat finanční toky. Pokud žádáte sami jako škola, doplácíte 5 % z celého rozpočtu projektu, bez ohledu na to, kdo vás zřídil — obec, kraj nebo soukromý zřizovatel. Vyšší sazby 10–15 % v tabulce výše se týkají jiných typů příjemců (např. neškolských organizací zřízených obcí nebo krajem), ne škol.
Ne. Každá škola smí být zapojena jen do jednoho projektu v celé republice. Objeví-li se ve druhé žádosti, řízení o ní se zastaví — a je to neodstranitelná vada. Rozhoduje datum a čas podání v ISKP21+.
Povinné minimum je 26 hodin po 45 minutách na jednoho pedagoga za celou dobu projektu, tedy za 12 až 36 měsíců. Šestnáct hodin je společně se sborem, deset individuálně — a ty se dají odvést i online v malých skupinách podle oboru. Konečnou délku i formu u každého učitele určuje ředitel.
U zapojených škol platí, že pokud počet spolupracujících škol neklesne pod pět a zůstanou zastoupeny dva druhy škol, stačí to oznámit ve zprávě o realizaci. Jinak se škola musí nahradit, což je podstatná změna projektu. Proto se do projektu obvykle zapojuje víc škol než minimum.
Nemusíte. Výzva vzhledem k rychlému vývoji AI nepožaduje udržitelnost projektů ani dlouhodobý provoz řešení. V žádosti se jen popisuje, jak škola o dalším využívání AI uvažuje — a když návaznost neplánuje, stačí to zdůvodnit. Tatáž věta má i příjemnou stranu: vybavení koupené z dotace nikdo nevrací a nikdo nehlídá, k čemu se používá po skončení projektu.
Tomu, kdo je z dotace koupil, tedy žadateli nebo partnerovi s finančním příspěvkem. Tato výzva nepožaduje udržitelnost, takže po skončení realizace se s majetkem nakládá volně a nikdo ho nevrací. Po dobu realizace ho nelze bez předchozího písemného souhlasu ministerstva prodat, darovat, zatížit ani dlouhodobě přenechat někomu jinému.
U licencí je to jinak podle toho, jak se pořídí. Předplatné běžných AI nástrojů je způsobilý výdaj jen za období realizace projektu, takže po jeho konci si ho škola platí sama. Zůstává jen licence pořízená jako majetek, tedy trvalá licence s použitelností i po projektu.
Zapojená škola z cesty A vybavení nedostává, protože přes ni netečou žádné peníze. Nakupuje ten, kdo má vlastní část rozpočtu.
Zdroj: Text výzvy v2, kap. 4.5 (udržitelnost není požadována); Pravidla pro žadatele a příjemce – specifická část v2, kap. 8.1.5 (licence formou služby); vzor Podmínek, část Péče o majetek; Metodika pro nakládání s majetkem v OP JAK, verze 3.
Je to povinná pozice v každém projektu. Dohlíží na to, aby využívání AI odpovídalo legislativě včetně věkových limitů, aby byla dodržena ochrana osobních údajů a GDPR a aby AI nástroje měly ochranu proti generování nevhodného obsahu. Svým podpisem stvrzuje vnitřní pravidla školy. Jeho životopis je povinnou přílohou žádosti — bez něj žádost neprojde. Většina škol takového člověka nemá; my ho do projektu dodáváme.
Ano, ale jen za činnost nad rámec běžné pracovní náplně — typicky za tvorbu výstupů projektu nebo ověřování AI nástrojů. Odměna nesmí v jednotkové výši přesáhnout třetí kvartil mzdových statistik ISPV pro odpovídající pozici.
Ozvěte se a projdeme velikost sboru, zřizovatele a to, co od AI čekáte. Do týdne od vyplnění vstupního dotazníku víte, jestli je pro školu vhodnější zapojit se do projektu jiné organizace, nebo žádat sama — a co konkrétně by škola dostala.
Napsat námDavid Bauckmann · 774 40 40 44 · bauckmann@inovatix.cz
