Pracovní verze. Část podmínek výzvy není v pravidlech jednoznačná a ověřujeme je přímo u ministerstva — berte tyto stránky jako orientaci, ne jako závazné zadání. Ministerstvo k výzvě pořádá 8. 9. 2026 online seminář pro žadatele; jeho výstupy tady zohledníme. Seminář na opjak.cz
Ministerstvo školství vyhlásilo výzvu „Poradím se s AI“. Školy mohou z ní zaplatit systematické vzdělávání svých pedagogů v praktickém a bezpečném využívání AI, zavedení vnitřních pravidel pro AI a průběžnou podporu při zavádění do výuky. Udržitelnost po skončení projektu se nevyžaduje.
Jedna škola = jeden projekt v celé ČR. Pokud se stejná škola objeví ve dvou žádostech, druhá se zastaví — a rozhoduje datum a čas podání. Proto je dobré vědět včas, do kterého projektu škola patří.
Zástupce vedení a minimálně polovina pedagogů projde vzděláváním v praktickém využití AI — v přípravě na výuku, v hodnocení, v třídnictví i v administrativě.
Pravidla bezpečného a etického využívání AI, zpracovaná odborníkem a zapracovaná do ŠVP, školního řádu nebo koncepce rozvoje školy. Škola je bude mít hotová a podepsaná bezpečnostním expertem.
Člověka, na kterého se učitel obrátí, když narazí. Metodická i technická podpora přímo ve škole po celou dobu projektu.
Přípravy hodin, pracovní listy, šablony pro administrativu, strategické dokumenty. Vzniknou na míru škole a zůstanou jí.
Pro zapojené pedagogy po dobu projektu — aby se neučili na nástrojích, ke kterým pak nemají přístup.
Výzva stojí na sdílení dobré praxe. Část vzdělávání probíhá společně s ostatními školami v projektu, včetně vzájemných návštěv a stínování.
Tohle je první rozhodnutí, které škola udělá — a určuje, kolik administrativy i peněz ji projekt bude stát.
Žádost podává někdo jiný a vaše škola je zapojenou školou nebo partnerem — získává vzdělávání a podporu. Žadatelem může být zařízení pro další vzdělávání pedagogů, nezisková organizace, jiná škola, vysoká škola, ale také knihovna, muzeum, archiv nebo výzkumný ústav, pokud pečuje o kulturní dědictví. Obec ani kraj žadatelem být nemůže — jen partnerem v roli zřizovatele školy.
Škola je žadatelem a vede projekt. Má nad ním plnou kontrolu, ale nese spolufinancování i odpovědnost za realizaci a vykazování.
Pro většinu škol je průchodnější cesta A. Nevyžaduje vlastní peníze ani administrativní kapacitu a škola se dostane ke stejnému vzdělávání. Cesta B se vyplatí škole, která už má s dotačními projekty zkušenost, vlastní projektový tým a chce mít obsah projektu plně ve své režii.
Peníze jdou žadateli dopředu — u projektů do 5 mil. Kč včetně může první záloha dosáhnout až 50 % způsobilých výdajů. Kolik dá žadatel ze svého, závisí na jeho právní formě:
| Kdo je žadatelem | Vlastní podíl | U projektu za 5 mil. Kč |
|---|---|---|
| Organizační složky státu, školské právnické osoby zřízené státem a příspěvkové organizace OSS — včetně státních vysokých škol | 0 % | 0 Kč |
| Zařízení pro DVPP dle § 115 školského zákona | 5 % | 250 000 Kč |
| Nezisková organizace s veřejně prospěšnou činností | 5 % | 250 000 Kč |
| Právnická osoba vykonávající činnost školy podle školského zákona | 5 % | 250 000 Kč |
| Příspěvková organizace obce do 3 000 obyvatel | 10 % | 500 000 Kč |
| Příspěvková organizace obce nad 3 000 obyvatel nebo kraje | 15 % | 750 000 Kč |
| Příspěvková organizace hl. m. Prahy nebo městské části | 23,14 % | 1 157 000 Kč |
| Veřejná vysoká škola nebo výzkumná organizace (pozor — státní VŠ má 0 %, viz první řádek) | 10 % | 500 000 Kč |
Zdroj: Pravidla pro žadatele a příjemce – specifická část, verze 2, kap. 5.10.5. Procenta jsou minimální vlastní podíl žadatele na celkových způsobilých výdajích.
U škol zřízených obcí nebo krajem si tohle ověřujeme u ministerstva. Taková škola spadá v pravidlech současně do dvou kategorií — jako „právnická osoba vykonávající činnost školy" (5 %) i jako „příspěvková organizace obce nebo kraje" (10–15 %) — a text nerozhoduje, která má přednost. U projektu za 5 mil. Kč je v tom rozdíl půl milionu, takže vám raději řekneme, že to zjišťujeme, než abychom tipovali. Výklad si ověřujeme přímo u Řídicího orgánu.
Co je naopak jisté: procenta se počítají z celého rozpočtu projektu, ne z části, kterou žadatel sám vyčerpá. Škola, která by vedla projekt za 5 mil. Kč pro šest škol, nese vlastní podíl z celých pěti milionů, i když na ni věcně připadá pětina. Proto je pro jednotlivou školu obvykle výhodnější zapojit se do projektu jiné organizace — srovnání rolí.
| Společné vzdělávání celého zapojeného sboru | 16 × 45 min |
| Individuální vzdělávání každého pedagoga | 10 × 45 min |
| Celkem na jednoho pedagoga | 26 hodin |
Hodinou se rozumí minimálně 45 minut. Společná část musí být prezenční nebo hybridní — pouze online se neuznává — a rozdělí se tak, aby část proběhla na začátku projektu a část v jeho průběhu nebo závěru. Individuální část může být i online a v malých tematicky zaměřených skupinách. Do výsledku se započítá jen pedagog, který splní obě části a doloží výstup.
Dvě aktivity jsou povinné, z dalších si projekt vybírá alespoň jednu. Podle toho, co škola potřebuje.
| Aktivita | O čem je | Zařazení |
|---|---|---|
| 1 — Řízení projektu | Administrace, vykazování, komunikace s ministerstvem. | povinná |
| 2 — Vnitřní pravidla pro AI | Etické a bezpečnostní aspekty práce s AI, kritické myšlení, práce s dezinformacemi, digitální wellbeing. Výstupem jsou pravidla zapracovaná do dokumentů školy. | povinná |
| 3 — Přípravy na výuku s AI | Příprava hodin a materiálů s AI, včetně individualizace pro žáky se specifickými potřebami, a jejich použití ve výuce. | povinně volitelná |
| 4 — AI a sledování pokroku žáka | Formativní hodnocení, AI asistenti, příprava a hodnocení testů, portfolia žáků. | povinně volitelná |
| 5 — Třídnictví | Plánování třídnických hodin, práce se třídou, řešení situací. | povinně volitelná |
| 6 — Řízení školy | Strategie a dokumenty školy, komunikace, administrativa, plánování akcí, personalizovaní AI asistenti. | povinně volitelná |
| 7 — Vlastní rozvoj pedagogů | AI pro osobní rozvoj a sebevzdělávání, práce s AI v roli mentora. | povinně volitelná |
| 8 — AI ambasador | Metodická a didaktická podpora přímo ve škole. Jeden ambasador může mít na starost i více škol. | povinně volitelná |
| 9 — Vývoj AI produktů | Vývoj nebo aktualizace AI nástroje na míru, pokud nestačí existující řešení. Vždy včetně ověření v praxi a dvou nezávislých posudků. Nesmí být v projektu dominantní. | volitelná |
Kde vstupujeme my. Jsme lektorská a odborná kapacita, kterou si projekt doplní tam, kde ji sám nemá — vzdělávání pedagogů, bezpečnostní expert, AI ambasador, metodika vnitřních pravidel, případně vývoj AI nástroje. Hlavní část projektu vede vždy žadatel; naše zapojení je jeho nákup služeb a řídí se pravidly OP JAK pro zadávání zakázek.
Jako zapojená škola ne. Výzva výslovně cílí na školy všech úrovní — začínající, pokročilé i zkušené — a aktuální úroveň školy není kritériem hodnocení. Prokázat aktivity v oblasti AI už za rok 2025 musí žadatel, ne zapojená škola. Pokud by žádala škola sama, tuto podmínku splnit musí; lze ji doložit i přes pedagoga, který takové aktivity skutečně dělal.
Jako zapojená škola nic — mezi zapojenou školou a žadatelem nesmí probíhat finanční toky. Pokud žádáte sami, doplácíte vlastní podíl podle právní formy: u příspěvkové organizace obce 10 nebo 15 %, u příspěvkové organizace kraje 15 %. Viz tabulka výše.
Ne. Každá škola smí být zapojena jen do jednoho projektu v celé republice. Objeví-li se ve druhé žádosti, řízení o ní se zastaví — a je to neodstranitelná vada. Rozhoduje datum a čas podání v ISKP21+.
Povinné minimum je 26 hodin po 45 minutách na jednoho pedagoga za celou dobu projektu, tedy za 12 až 36 měsíců. Šestnáct hodin je společně se sborem, deset individuálně — a ty se dají odvést i online v malých skupinách podle oboru. Konečnou délku i formu u každého učitele určuje ředitel.
U zapojených škol platí, že pokud počet spolupracujících škol neklesne pod pět a zůstanou zastoupeny dva druhy škol, stačí to oznámit ve zprávě o realizaci. Jinak se škola musí nahradit, což je podstatná změna projektu. Proto se do projektu obvykle zapojuje víc škol než minimum.
Nemusíte. Výzva vzhledem k rychlému vývoji AI nepožaduje udržitelnost projektů ani dlouhodobý provoz řešení. V žádosti se jen popisuje, jak škola o dalším využívání AI uvažuje — a když návaznost neplánuje, stačí to zdůvodnit.
Je to povinná pozice v každém projektu. Dohlíží na to, aby využívání AI odpovídalo legislativě včetně věkových limitů, aby byla dodržena ochrana osobních údajů a GDPR a aby AI nástroje měly ochranu proti generování nevhodného obsahu. Svým podpisem stvrzuje vnitřní pravidla školy. Jeho životopis je povinnou přílohou žádosti — bez něj žádost neprojde. Většina škol takového člověka nemá; my ho do projektu dodáváme.
Ano, ale jen za činnost nad rámec běžné pracovní náplně — typicky za tvorbu výstupů projektu nebo ověřování AI nástrojů. Odměna nesmí v jednotkové výši přesáhnout třetí kvartil mzdových statistik ISPV pro odpovídající pozici.
Ozvěte se a projdeme velikost sboru, zřizovatele a to, co od AI čekáte. Do týdne od vyplnění vstupního dotazníku víte, jestli je pro školu vhodnější zapojit se do projektu jiné organizace, nebo žádat sama — a co konkrétně by škola dostala.
Napsat námDavid Bauckmann · 774 40 40 44 · bauckmann@inovatix.cz
